Za dużo. Za głośno. Za szybko 

… a przecież szkoła powinna być miejscem, w którym każde dziecko może odnaleźć swój rytm.
Dla uczennic i uczniów neuroróżnorodnych, takich jak osoby z ADHD, autyzmem czy dysleksją, standardowe metody nauczania mogą być szczególnie trudne. Dlatego potrzebujemy zmian – nie tylko w przestrzeni, ale i w sposobie prowadzenia lekcji.





Bo dobra szkoła to taka, która rozumie (neuro)różnorodność.
***
Webinarium sfinansowane przez Polsko-Amerykańską Fundację Wolności w ramach programu Młodzi w Akcji.